بلاگ

پژوهش حاضر به بررسی ارتباط عملکرد دانشگاه ها در سطح بین الملل می پردازد رتبه بندی بر اساس معیارهای تحصیلی ‏و رتبه بندی آنها با توجه به کیفیت حضور آنلاین، توانایی آنها برای تبلیغ صحیح محتوای خود در موتورهای جستجو و در ‏نهایت، در ترکیب، آنها حضور کلی وب بدون شک، ایده رتبه بندی دانشگاهی در سال 2003 با افتخار مطرح نشد. فهرست ‏شانگهای یا با رتبه بندی تایمز در سال 2004. می توان آن را تا سال 1900 ردیابی کرد، زمانی که آنجا بود مطالعاتی در ‏مورد موفق ترین مردان در انگلستان بود که حرفه ای و گسترده تر آنها را به هم مرتبط می کرد دستاوردهای اجتماعی با ‏تحصیلات و دانشگاه هایی که در آنها تحصیل کرده اند. در اصل این بود تلاش برای همبستگی کیفیت علمی دانشگاه ها با ‏شاخص های کمتر دانشگاهی و بیشتر قابل اجرا در زندگی روزمره این همبستگی بر اساس شاخص های قابل اندازه گیری و ‏تایید بود. برخی ممکن است استدلال کنند که رتبه بندی همیشه با کیفیت واقعی یک موسسه مرتبط نیست، اما آنها عاملی برای ‏دانشجویان آینده نگر برای تصمیم گیری در مورد ثبت نام در یک موسسه خاص هستند یا نه. بل و همکاران برای بررسی ‏مقیاس آموزش آنلاین در استرالیا با یک نظرسنجی آنلاین تماس گرفت دانشگاه ها. اینها شامل ویژگی هایی مانند دوره های ‏آنلاین و دسترسی به کتابخانه های وب بود. این مطالعه نشان داده بود که دانشگاه‌های استرالیا سطح خوبی از پذیرش ‏مؤلفه‌های آنلاین دارند. در حقیقت، بیش از 54 درصد از دانشگاه ها دارای ویژگی ها و عناصر آنلاین بودند. از آنجایی که ‏این مطالعه است منسوخ شده است، می‌توانیم با خیال راحت فرض کنیم که نه تنها این درصد در حال حاضر بالاتر خواهد ‏بود، بلکه خواهد بود جنبه های بیشتری را شامل شود. علاوه بر این، ویل و همکاران. مطالعه ای را انجام داد و بیش از ‏‏3000 وب سایت دانشگاه را در آن تجزیه و تحلیل کرد به منظور بررسی روش های استفاده مؤسسات دانشگاهی (در آموزش ‏عالی) از وب برای تسهیل روابط دانشجویی در این تحقیق بر روی وب سایت های آموزش عالی تاکید شد در مورد فارغ ‏التحصیلان و دوستان آنها و سپس در مورد دانشجویان آینده نگر.

نظریه ها در مورد سئو

ویل و همکاران تاکید کنید که چقدر آینده نگر است ‏دانشجویان به منظور تحقیق در مورد مؤسسات دانشگاهی آنلاین می شوند. مک آلیستر اسپونر  تایید می کند که چند سال بعد، ‏وب ابزار تحقیقاتی اساسی برای دانشجویان آینده نگر، مشاوران باقی می ماند و پدر و مادر باکا و همکاران همچنین تأیید می ‏کند که موفقیت یا شکست یک موسسه دانشگاهی در بازاریابی یک برنامه وابسته به وب سایت آن است. هنگامی که یک ‏کاربر و در نتیجه یک دانشجوی آینده نگر - در مورد ما - وارد می شود یک وب سایت، آنها به دنبال اطلاعات هستند. در ‏واقع، چند سال قبل، آبراهامسون اشاره کرد که اگر دانشجویان بالقوه تجربه خوشایندی با وب سایت یک موسسه دانشگاهی ‏ندارند، آنها از روند ثبت نام خارج خواهند شد. بیش از یک دهه بعد، ‏Kaur‏ و همکاران. بر اهمیت عملکرد برای موفقیت ‏یک وب سایت ‏Kaur‏ و همکاران وب سایت ها را تجزیه و تحلیل کرد از دانشگاه های بزرگ در پنجاب (هند) به منظور ‏ارزیابی عناصر وب سایت که می توانند بهینه شوند عملکرد وب مانند سرعت، سئو و امنیت. خوالده و همکاران، در مطالعه ‏خود در مورد رابطه بین کیفیت اطلاعات خدمات الکترونیکی وب سایت های دانشگاه های اردن و صلاحیت ‏ICT‏ به طور ‏کلی از خدمات الکترونیکی به عنوان یک عامل اساسی شایستگی یاد می کنند. به طور کلی، مطالعات زیادی انجام شده است ‏که سعی در بررسی حضور آنلاین دانشگاهیان دارد موسساتی که بر قابلیت استفاده، تجربه کاربری یا خدماتی که ارائه می ‏دهند تمرکز می کنند. اکثریت آنها هستند اشاره به دانشگاه هایی در یک مکان خاص (به عنوان مثال دانشگاه های اردن، ‏دانشگاه های ایالات متحده و دانشگاه های هند). آنچه بسیار مورد توجه است، تأکید بر قابلیت استفاده است. کانوی و همکاران ‏در یک مطالعه مشابه در مورد وب سایت های سیاسی استدلال کرده بود که قابلیت استفاده مهم تر از کمیت است. اگر یافتن ‏اطلاعات توسط کاربر دشوار است، در این صورت وب سایت کمتر مفید تلقی می شود. علاوه بر این، وقتی صحبت از رتبه ‏بندی می شود.‏